让学生走向讲台的实践与思考

作者：李跃红课堂教学时间信息接收解题方法学习方法隐含条件教学氛围学习成绩行为习惯陈述式隔离体

摘要：<正>在不断延伸课堂教学时间的现状下,学生出现课堂麻木现象。表现为课堂信息接收不良、反馈不畅,麻木不仁。该思不思

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