作者：校杨燕学习过程教学互动原有认知结构学习情趣主体人格学习情感个体差异学习意识心理规律学习能
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《安徽教育》是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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