作者：刘俊果案例式教学生物分离工程教学实践
摘要：案例式教学是以学生为中心,以讨论某种实际情景下的具体问题而获得知识的一种教学方法,它有助于提高学生的学习热情与兴趣,显著提高学习效果,促进能力培养。课程组成员在面向研究生的“生物分离工程”案例式课程教学领域做了积极的探索与尝试。对相关的实践经验和体会进行总结,内容包括教学案例的几种来源以及各自的优缺点、案例编写的基本原则以及注意事项、关于案例教学过程中几个细节问题(比如手机、iPAD的使用)的讨论三个方面。调查表明,这种方式教学效果有明显改善,受到同学们的好评。
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