作者：姚新德合作互动定位教学
摘要：合作学习视教学动态因素之间的互动为促进学生学习的主要途径,是当代主流教学理论与策略之一.本文通过与传统的教育互动观的对比,阐述了合作学习的实践意义,介绍了构筑合作学习的要素及实施合作学习的先决条件.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《安徽电子信息职业技术学院学报》（CN：34-1212/Z）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《安徽电子信息职业技术学院学报》注重学术研究上的开拓创新，对学术上的新观点、新理论、特别观注。
杂志详情
