作者：邓璐新课程改革理念社会背景教育传统适切性
摘要：我国的第八次课程改革已进行了六年多，这是一次持久的革命，其课程理念面临新的转型与构建。而新理念的引入点当前的社会背景适宜与否，可能性有多大．这些都是需要进一步探讨的问题。对此，又可以从社会背景因素与教育传统因素等方面讨论分析错课程理念在我国发展的条件、问题与前景．以此强调教育发展的本土化趋向．并通过促进对这类问题的探讨使新的课程理念尽快为我们的文化所内化．实现真正意义上的改革。
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《阿坝师范学院学报》（CN：51-1767/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阿坝师范学院学报》坚持“学术性、师范性、民族性和地方性”有机结合的特点，积极发挥理论教育、学术交流、人才培养、决策论证等各项功能，努力为高校教学科研和地方经济文化建设服务，收到良好的办刊效果。
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