作者：胡瑞美念读唱读朗读与美读朗读与默读
摘要：“念读、唱读”式朗读现象，在中小学生中屡见不鲜，在成年人普通话水平测试中为数不少，温州探讨了此种现象产生的原因。提出了矫治的办法，为中小学生的语感培养拓展一片天地。
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