作者：杨静形象思维课堂教学语言与图形
摘要：随着科技的发展与进步，现代化教学方法的不断改进，如何使传统的课堂教学内容变得丰富多彩，形象生动，针对这个问题，文章阐述了把枯燥的理论形象化的方法，即抽象思维向形象思维的转化，为课堂教学注入新的活力。
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《职业圈》是一本有较高学术价值的半月刊，自创刊以来，读者遍布全国各科研机构、高等院校及企事业单位。选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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