课堂教学的新取向——基于日常生活培养学生的幸福感受力

作者：唐海朋课堂教学学生日常生活幸福感受力

摘要：现实生活既是开展教育活动的基础，也是实施教育活动的归宿，作为教育重要阵地的课堂教学更要植根于学生的日常生活。而生活不管是“诗意的栖居在大地上”还是“平平淡淡才是真”，其本意都在于使主体具有幸福感，所以课堂教学也要基于学生的日常生活，引导学生过一种能充分发挥其主体性，具有较高的幸福感受力的创造性生活。

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