作者：董秀锋; 边广珠设计探究师生互动
摘要：文章阐述了通过疑、思、解的多维互动的师生交互学习过程，引导学生进行交互学习过程，引导学生进行逆向探讨、分析判断、综合比较等多角度的研究性学习。
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《职业圈》是一本有较高学术价值的半月刊，自创刊以来，读者遍布全国各科研机构、高等院校及企事业单位。选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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