作者：黄少勤教学活力交流科学思维
摘要：高等职业技术院校学生数学基础薄弱，普遍存在教师抱怨数学难教，学生埋怨数学难学等现象。如何创新数学教学，增强课堂教学活力，促进有效教学，是高职数学教师必须进行反思、探究与寻求解决的教学问题。
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《职业圈》是一本有较高学术价值的半月刊，自创刊以来，读者遍布全国各科研机构、高等院校及企事业单位。选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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