浅论形成职业教育专业能力核心的实践性教育

作者：张元才实践性教育专业能力职业教育基础科学工程实践训练环节高等教育理论教育

摘要：当前，我国高等教育中工科类占了近三分之一。从数量看，能满足社会的要求；但从质量上看，存在着不少问题。我国现代高等工程教育模式却有着愈益浓厚的“去工程化”色彩：科学（基础科学和技术科钧理论教育日益“中心化”，工程实践传业工程技术）训练逐步“边缘化”，工程实践训练环节由软化、虚化、弱化而走向形式化，

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