变学生错误为教师财富——浅析初中英语教师如何进行错误分析

作者：刘进错误分析英语教学产生的根源推动教学

摘要：初中学生在英语学习过程中犯错是学生内化英语规则的必经之路。本文以错误分析理论为依据，结合初中英语教学的现状，分析了初中学生学习英语过程中出现的错误类型及产生的根源，更以笔者个人的教学经历分析学生更愿意接受哪种纠错方式。教师利用学生错误发出的反馈，有针对性地，适时地调整自己的教学方法，从而有效推动英语教学。

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