作者：杜晶低年级美术教学游戏兴趣想象力创造力审美能力
摘要：围绕课表对小学美术教育目标的界定，结合小学低年级学生身心发展特征，将美术教学或教学中的重难点部分以游戏形式开展活动，让美术教育与游戏活动相结合，增加了课堂教学的趣味性，有利于学生更好的学习探索新知识，提高学生动手动脑能力，激发学生想象力和创造力，为学生日常生活中发现美奠定良好的审美基础，实现较好的教育效果。
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