抓大放小，激活学生课堂思维——《发展生产满足消费》教学设计

作者：马燕教学设计消费学生放小思维课堂激活

摘要：一、教学背景分析 【内容分析】本框题是《经济生活》第二单元第四课第一框，在全书知识结构中起着承上启下的重要作用。上承第一单元“生活与消费”讲述生产与消费的关系：下启我国生产、分配的基本制度讲述大力发展生产力的意义和措施，帮助学生较为完整地认识社会生产过程。

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