与文本对话 促情感共鸣——信息技术支持下的对话与共鸣

作者：赵霞文本对话信息技术支持情感共鸣语文阅读教学引导学生小学语文新课程标准个性化行为

摘要：《小学语文新课程标准》指出：“阅读是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”；“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就说明小学语文阅读教学是学生、

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