作者：袁自芳小学数学学生兴趣情境创设生活气息数学知识生活实际数学问题
摘要：一、情境激趣．引发思考 情境创设是学生学习数学知识的有利支撑，而“空间与图形”领域的学习，更具有浓郁的生活气息，更加突出学生的观察、操作、体验和探究。因此情境创设对学生学习这部分内容具有更重要的作用。一个源于生活实际的、让学生感兴趣的情境，在激发学生兴趣的同时，会使他们非常真切地体会到数学就在自己的身边，感受到数学在生活中的作用和力量。这也更容易使学生发现数学问题，更利于引发学生的思考和探究。
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