作者：李淑玲护理学基础高仿真模拟人教学质量考核成绩认可度
摘要：目的：了解《护理学基础》日常教学工作中对高仿真模拟人技能训练系统充分应用的价值。方法：抽选出本校护理学专业中的65名学生，随机分组：31名A组学生日常教学工作中展开传统方法进行，34g；B组学生则对高仿真模拟人技能训练系统合理应用，给予两组教学质量展开比较。结果；31名A组学生成绩考核计（25．19±4．46）分，34名B组为（26．00±5．06）分，（P〉O．05）；A组学生对本次教学工作的评分为（3,30±0．52）分，B组学生是（4．96±0．03）分，（P〈0．05）。结论；《护理学基础》日常教学工作中，通过对高仿真模拟人技能训练系统优化、应用，有助于提升学生认可度。
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