作者：徐进勇课堂教学生理尊重人本教学活动自主建构价值引导生成方式
摘要：课堂教学是教师有价值引导下学生自主建构的过程，是以动态生成方式推进教学活动的过程．推进教学活动的源动力来自于学生理解基础上的“跳一跳就能摘到的果子”，
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《中小学数学·高中版》（CN：10-1085/O1）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学数学·高中版》忠诚执行党的教育方针，以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任，按照教育部的要求或部署，在中国教育学会的领导下，为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法，为数学教师备课提供切实可用的资料或经验，同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。
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