作者：殷长征有效问题问题学习课程改革问题教学课堂教学问题引导组织教学
摘要：一、问题的提出 课程改革以来，问题教学深受教师欢迎，现已成为课堂教学中比较常用的模式，出现了“问题引导”和“问题解决”等不同模式．这些模式以问题为主线，学生通过问题进行学习，教师通过问题组织教学，从这个意义上说，教学设计就是问题设计，学生学习就是问题学习．
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学数学·高中版》（CN：10-1085/O1）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学数学·高中版》忠诚执行党的教育方针，以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任，按照教育部的要求或部署，在中国教育学会的领导下，为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法，为数学教师备课提供切实可用的资料或经验，同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。
统计源期刊
人气 141242 评论 46
省级期刊
人气 105434 评论 63
人气 90880 评论 59
部级期刊
人气 89816 评论 71
