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课堂教学中“解题记录”形式的尝试与分析

作者:黄加卫课堂教学题记解决问题的能力解题过程基础知识强化记忆种概念学生

摘要:众所周知,解题过程就是一种概念操作和思维操作的过程,它可以帮助学生掌握基础知识,巩固和强化记忆,提高分析问题和解决问题的能力,使思维得到发展.鉴于此,笔者认为在学生解决问题时,采取“解题记录”的形式去展示学生思考脉络转换的过程是一种行之有效的手段,并在教学中进行了摸索和尝试,总结出关于“解题记录”形式的若干结论,现阐述如下,不妥之处敬请指正.

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中小学数学·高中版

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