作者：程坚实践探索兴趣小组高中数学课外教师研究解题思路解题后反思
摘要：一、对说题的认识 “说题”就是教师研究数学题目，将解题思路、解题方法、以及解题后反思等活动深入浅出地表达出来．说题要求教师不仅会解题，还要能精准把握题目所考查的数学本质，多角度的研析题目结构，高视角地俯瞰题目本原，深层次地阐述题目的功能，还得实时准确地指出题目的不足．
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《中小学数学·高中版》（CN：10-1085/O1）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学数学·高中版》忠诚执行党的教育方针，以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任，按照教育部的要求或部署，在中国教育学会的领导下，为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法，为数学教师备课提供切实可用的资料或经验，同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。
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