作者:周宪林特殊值解题数学猜想数学知识数学结论未知量学习学生
摘要:解题是我们掌握数学知识的重要途径,也是进一步学习的方法之一.解题的线索很多、方法很多,一种重要的方法是通过特殊值的代入,为解决问题提供线索.通过特殊值,我们先发现数学结论,获得数学猜想,然后再进行证明.而数学猜想就是依据某些已知事实和数学知识,对未知量及其关系所作出的一种似真推断.学生只有敢于猜想,大胆假设.
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《中小学数学·高中版》(CN:10-1085/O1)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学数学·高中版》忠诚执行党的教育方针,以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任,按照教育部的要求或部署,在中国教育学会的领导下,为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法,为数学教师备课提供切实可用的资料或经验,同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。
统计源期刊
人气 135265 评论 46
省级期刊
人气 101208 评论 63
人气 88680 评论 59
部级期刊
人气 84584 评论 71