作者：章建跃数学教材三角函数素养数学思想方法内在逻辑教材内容数学知识结构体系
摘要：高中数学教材的修订，使我对落实核心素养的思考越来越现实化、具体化．下面以三角函数教材的修订为例谈点体会．首先，要在数学整体观指导下，对三角函数的研究对象、内容、过程和方法进行系统设计．教材结构体系应根据数学知识发生发展过程的内在逻辑，体现研究一个数学对象的“基本套路”，使教材内容具有连贯性，保证逻辑严谨性；同时，要发挥核心概念及其蕴含的数学思想方法的纽带作用，使教材具有思想方法的一致性．
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