作者：王璐; 王宇
摘要：习作教学在语文的学习中占有很大比例。教师应在培养和发展学生的理解能力、思维能力、语言表达能力方面做更深入的实践研究,并提出习作教学创设交际语境的对策。
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《中小学教学研究》（CN：21-1396/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学教学研究》宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
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