用数据说话：区域教学质量评价中的技术改进

作者：曹建军教学质量评价雷达图指数表分组图学科素养评分项分数解释法

摘要：学科教学质量评价的诊断功能对于规范学科课程实施、提高学科教学质量具有重要价值。区域教育评估者要提高实证研究设计与数据处理能力。雷达图、指数表、分组图有利于多途径深入能力维度分析，准确发现教学问题：以学科素养为中心内容的评价则为教师改进教学提供了抓手：评分项分数解释法为数据的深度开发与利用提供了可能。

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