作者：黄亮; 高威pisa2015校风建设科学素养经济文化背景师生消极行为
摘要：基于PJSA2015项目中校长的自我报告数据，聚焦妨碍学生学习的师生行为，分析当前中国四省（市）学校存在的校风问题。中国四省（市）学校中妨碍学生学习的学生行为和教师行为问题都比较突出，对学生科学素养测试成绩具有显著的负向影响，对社会经济文化背景薄弱学校的师生负向影响更大，这类学校师生的行为问题也较多。建议各校重视校风建设与反思，对师生消极行为进行干预和引导，对薄弱学校进行重点关注和扶持．保障每一个学生的发展权益。
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