学校整体变革呼唤区域教研转型

作者：谢德华教研工作变革学校转型教研机构教研职能现实要求教研组织

摘要：学校整体变革的现实要求区域教研机构重新审视教研工作本身，实现教研职能、教研组织、教研活动的全面转型。首先，教研职能要从指导教学转向服务学校整体变革，教研机构应当为学校与教师的变革创造条件，为他们的发展做好保障服务。

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