作者：王燕班级管理仪式班主任
摘要：仪式作为一种约定俗成的形式,让参与者感受到角色的变化,具有很大的教育意义。在班级管理中,针对一些日常事件,引进“仪式”,让其“对症下药”,发挥其教育作用,可以让班级更具凝聚力,更具自主力,也让班级赏罚更有力。
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《中小学德育》（CN：44-1682/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学德育》致力于为中小学德育理论研究与实践工作者提供最新的德育改革动向、权威的德育政策指引、新锐的德育研究成果、鲜活的德育实践经验，力争成为中小学德育改革的“风向标”，锐意改革的“排头兵”，德育工作者交流经验、探索德育规律的“大舞台”，引领德育行政部门、教研部门和广大德育教师的“参谋部”。
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