作者：吴蓓蓓专题复习联想思维等比数列等差数列复习课证明基础知识学生能力
摘要：在结束高三的第一轮复习,完善基础知识、建构知识体系后,对如何建立有效的二轮复习模式,很多一线教师都存在这样的困惑：学生对一轮的很多知识或方法遗忘,曾经犯过的错误依然在犯、解题的方法依然不合理、没有对方法进行合理的选择,等等.导致二轮复习效果差,在一轮复习基础上停滞不前,无法达到提升学生能力的二轮复习目的.基于这样的现状,笔者就个人的一节区级示范课,来谈谈“联想思维”在二轮专题复习中的重要性,以期抛砖引玉.
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