作者:彭耿铃数列不等式证明学习潜能高考试题构造性挑战性思考性学生
摘要:不等式的证明因其思维跨度大、构造性强,需要有较高的放缩技巧而充满思考性和挑战性,能全面而综合地考查学生的后继学习潜能,因而成为高考试题考查的极好素材,倍受青睐.
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《中学数学研究》(CN:36-1100/O1)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学数学研究》坚持普及与提高相结合,以提高为主的办刊方针。主要介绍国内外中学数学的动态,总结和交流中学数学教学的新思想,新理念和新方法,及时传播和推广中学数学研究的新成果;介绍学习数学的方法和求解数学问题的技巧,提高中学生学习数学的水平。
省级期刊
人气 300279 评论 54
人气 137651 评论 53
统计源期刊
人气 137286 评论 46
人气 102794 评论 63