作者：徐晓兵数学教学学生声音教学活动思维过程知识形成学习兴趣思维品质
摘要：在数学教学的环境下，我们总是对自己的教学活动抱有很高的期待，总是关注自己的教学是否流畅、讲解是否到位，总是希望自己的思维过程清晰自然而且贴近教材的要求和学生实际的思维水平，总是希望通过自己的教学能让学生有所变化，即学生有实际的收获和对知识形成过程的真实体验，更希望自己的思维品质能够吸引学生的注意，能够激发学生的学习兴趣，进而能够引导学生在思维的广阔性、深刻性、敏捷性、批判性和创造性等方面持续、健康、绿色地发展，即通过教师自身优秀思维品质的积淀，营造高质量思维水平的数学课堂，引领学生的思维朝更好的方向发展。
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