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横看成岭侧成峰 远近高低各不同——以一道题目为例谈探索式论证与一题多解

作者:范可欣; 任孝辉一题多解高低论证数学研究感性认识空间形式数量关系

摘要:数学是一门研究数量关系和空间形式的科学.数学研究的过程应该是我们从感性认识到理性认识的过程.正如“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”所描述的那样,从不同的视角出发,会看到同一研究对象的不同现象面.

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中学数学教学

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