作者：汪德武历史课堂思考力教师历史解释历史课程标准征求意见稿唯物史观普通高中
摘要：《普通高中历史课程标准（征求意见稿）》以唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀作为历史学科的五大核心素养。所谓“历史解释”，是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。什么样的“历史解释”是高品质的？高品质的“历史解释”又如何体现在历史课堂上？答案或许涉及方方面面，但教师的思考力至关重要。本文拟就“教师的思考力与历史课堂的魅力”作初步探讨。
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