作者：伯特兰·罗素教育理论纪律民族主义理论人生目标心理动态西方文明伦理理论基督教
摘要：凡是严肃的教育理论，都必须由两个部分组成：一则为人生目标方面的构想，一则为研究心理动态机制的一门学问，例如精神变化的规律。看待人生目标时产生分歧的两个人，不可能希望在教育方面看法吻合。教育机器，西方文明从古到今，都受到两种伦理理论的支配。基督教理论和民族主义理论。这两种理论一旦认真对待，便互不相容了，德国的情形已经彰彰在目。就本人这方面来看，我认为凡是二者出现分歧的地方，基督教比较可取，而凡是二者看法吻合的地方，双方都存在谬误。我要取而代之，
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