作者：尼尔·布朗; 斯图尔特·基利课堂对话公民意识批判性思考批判性思维健全的人人格健全论证说理健全人格
摘要：教育须助人健全成长。健全的人，自然先要成长为有思想的人，有思想（尤其善于批判性思考）方可辨善恶、别美丑、明是非，然后才望成长为人格健全的公民。公民姓“公”，不可“私”以为是之谓也，重在明价值、懂规矩、谋公认、寻共识。对话，正是谋公认、寻共识的良法。怎样顺畅地进行对话呢？“我有没有可能是错的呢？”将此问号始终挂于心间是基本态度，意味着对批判性思维要有正确的价值观。哪怕是想用对话改变别人，那也得在对话时注意语气、姿态、方法等细节，而不是只去关注怎样论证说理。健全人格与公民意识实两面一体，均可借对话促成之。此文虽不言课堂对话，却对怎样开展课堂对话，多有启发。
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