作者：冯长运历史学科普通高中英国工业革命素养教学分析征求意见稿落地原因
摘要：2016年9月《普通高中历史课程标准（征求意见稿）》（以下简称“征求意见稿”）中学科核心素养的内容得到高中历史教师的高度认可，并努力将自己的课堂转变为培养学生历史学科核心素养的课堂。就历史教师初步尝试的情况看，总体来说还是不错的，但也存在诸多不如意的地方，其中存在的问题，一是根据自己原有的教学习惯和好恶偏向，有选择地着重于历史学科核心素养的某一两个方面；二是虽然着意全面落实历史学科核心素养五个方面的要求，但却不能将其融为一体，使授课内容支离破碎，课堂氛围僵硬死沉。
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