作者：仲尧明教育测量理论评价理论学科素养学习效能pisa国际高中生培育
摘要：学生历史学习效能和核心素养发展，直接影响着课程改革的品质和教育质量的高低。那么，历史教育如何评价学生的学习效能和核心素养？应从哪些维度和要点去评价？为此，系统研究国际教育测量理论及发达国家中小学评价指标，提炼出可用于改进我国历史学科核心素养发展的评价体系，尤其是提炼出科学的、前瞻的、具有可测性和可操作性的评价点，有着重大的教育现实价值。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
省级期刊
人气 301556 评论 54
人气 138010 评论 53
部级期刊
人气 136117 评论 76
人气 130421 评论 45
