作者：张兆金; 万维其第31题教学启示全国卷历史高考维度思维品质日常教学
摘要：毋庸置疑，历史背景是日常教学和考试中普遍使用的高频词语。然而，究竟什么是历史背景？或者说，完整意义上的历史背景由哪些要素构成？又体现了哪些思维品质？对此，我们往往熟知却未必深解，认识上的误区必然导致行为上的混乱，以至于在应试中产生误判。从2016年高考全国卷Ⅰ第31题答题情况来看，在面对历史背景的考查时，暴露出了思维短板和教学软肋，其中折射的问题值得我们警醒和深思。试题呈现如下：
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