作者：黄雯婷历史解释历史理解历史卷高考江苏试题学科素养日常教学
摘要：刘芄先生把高考比喻为兔子，学生比喻为树，教师比喻为农夫。农夫要研究兔子跑的路线，重要的是把树培养得高大，枝繁叶茂，让兔子往树上撞。这里所谓的养树育树，笔者的理解是在日常教学中努力渗透学科素养，是阳光、雨露、土壤、肥料浸润于时空的点点滴滴。在此借分析2016年高考江苏历史卷第22题之契机，试着明辨和别择试题中隐蕴的“历史理解”和“历史解释”，拟在今后的教学实践中切实关注历史学科素养。
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