作者：唐琴教学转化学生教学评价模式评课对接公开课教与学
摘要：教与学需要转化、融通。课堂是否有效，关键的衡量标准是是否实现了教学转化。那么我们又如何评价教学转化的效果即学生理解、懂得、明白的程度呢？公开课后的评议可视为一种比较常见的教学评价模式。而传统的公开课是由专家、名师、同行这些非学习者身份的旁观者来评鉴，
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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