HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

绘制思维导图 理清知识脉络——以“改变世界的工业革命”为例

作者:李姣云知识脉络思维导图工业革命解决问题的能力世界高中历史教学历史知识历史事实

摘要:高中历史教学不仅要求学生掌握历史知识,更重要的是使其了解知识之间的相互联系,提升对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知水平解决问题的能力。然而,实际情况是,学生往往缺乏严密的历史思维,往往只关注到单线的历史事实,对错综复杂的历史发展脉络和关系认识不到位,而思维导图正好可以弥补一不足。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中学历史教学参考

《中学历史教学参考》(CN:61-1036/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点:新颖、活泼、实用。主要栏目:名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。

杂志详情