作者：杨春华史料教学图像抗战史历史教学结构特性学科
摘要：以人教版历史必修1第16课“抗日战争”为例，历史教学要“穿越”史料的丛林，重返抗日战争的“历史现场”，引导学生感知逝去的真实，就要基于“史料”的类型、构造和认知，通过一幅清晰而直观的历史油画——《1937·南京大屠杀》，“图像证史”，透析历史图像的内容和内涵，挖掘隐藏在图像背后的故事：画里·画外、前世·今生。
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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