作者：陈洪义学生主体意识课堂教学历史课堂协调学生主体地位实践双主模式主动学习
摘要：“双主协调，全效教学”，简称“双主模式”，追求的是教师在课堂教学中充分发挥引领、指导作用，让学生真真正正走进课堂，成为课堂的主角，在师生互动、学生同伴互动中主动学习与成长。教师的引领、指导作用和学生的主动学习相互影响、相互促进，课堂教学的主体即教师、学生要相互协调，充分发挥各自的作用。“双主模式”的核心是学生主体地位，教师的引领、指导作用是为学生主体地位的形成服务的。下面就历史课堂“双主模式”如何确保学生的主体地位谈一些认识。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
