作者：刘雅雯学生作业追问反思引言教育教学鸦片战争教师教学教学情况
摘要：课后探究题的设计、布置与收回，是教师搜集学生学业表现、了解课堂教学情况的有效手段之一，也是分析、指导。促进学生发展，检视、调整、改进教师教学的重要依据。刚刚大学毕业走上教师岗位的刘雅雯老师，深知学生的健康成长是教育出发和落脚的根本所在，努力探索历史教育教学，希望通过课后探究题的设计与布置，了解学生的学习状况和思考方式，结果收到了一份令她“大吃一惊”的作业——林嘉文《对鸦片战争的一些思考》。基于困惑、反思与追问，刘老师向本刊推荐了这份学生作业。这是学生发出的声音，是学生抒发的实感，是一位高一学生对鸦片战争的一些思考。毫无疑问，学生通过对鸦片战争的思考而提出的观点、论断需要再争鸣，但如何基于学科教育教学有效促使学生更好地成长、进步和发展也值得深入思考。
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