作者：马维林教学意义战争史重构高中历史教学课堂教学实践教育价值教学资源
摘要：在高中历史教学中，关于战争史内容，大多老师觉得相对集中，课堂教学容易驾驭。原因在于，有关战争的故事多、人物多，教学资源也相对丰富，容易激发学生的学习兴趣，课堂教学的“效果”也容易体现。但就笔者观察，在战争史课堂教学“热闹非凡”的背后，常常忽略了对历史教学最核心的教育价值的追问：战争史承载着怎样的价值？课堂教学如何超越战争本身重构战争史教学的意义？
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