作者：郭蕾近代自然科学教学价值实践人类文明挖掘素材精选思想解放运动
摘要：分析岳麓版必修Ⅲ第三单元，看似简单却包含巨大信息量，“近代自然科学的发展”一课更是难以把握。记得刚开始教这一单元时，我压根就不重视，觉得单元重点在前面的西方思想解放运动，这课讲近代自然科学，好像和前面不怎么搭边儿，所以实践中不是带领学生划书就是让学生自学，故学生也不太重视这一课。后来听了郭富斌老师的“近代自然科学的发展”一课，发现“小角色蕴含大能量”。郭富斌老师把第三单元归纳为“人的觉醒与解放”——希腊先哲是人文主义的起源，文艺复兴是人把自己从神权中解放出来，宗教改革是把人从教权中解放出来，启蒙运动是把人从王权中解放出来，而自然科学的发展就是人终极的发展，即掌握了自我的人类运用自己的智慧，将人类从自然的束缚中解放出来。这是一脉相承的人类文明的进程，作为人类最终极的发展的自然科学当然非常重要。
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