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“大熔炉”:教师专业发展的境界

作者:陆安教师专业发展中小学课堂教研员俗词课改学校冥想

摘要:课改十几年了,到底中小学课堂发生了哪些变化?这是一个值得沉下心来深入考量的问题。作为教研员,这些年来我走了很多学校,听了无数节课,仔细回想,热热闹闹的课堂不少,而令人回味无穷、记忆深刻的课堂却屈指可数,问题究竟出在哪里?课到底应该怎么上?教师到底应该追求什么样的境界?我在沉思默想、苦思冥想。或许,最终也找不到清晰的答案,但不能丢弃思想的义务。猛然间,几个俗词儿跃入脑海。对这几个俗词儿重点解读,也许会让我们敞亮许多,让我们有所收益。

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中学历史教学参考

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