作者：王春梅课堂中学历史教学实物材料实践诗说文献材料时空隧道历史认知
摘要：历史是不可复制的“城南旧事”，历史教学则要求我们沿着时空隧道，逆时追寻哪些早已逝去的人类足迹。如果说实物材料、文献材料和口传材料是我们追寻已逝去足迹的素材，历史教学则要从素材中发掘玄机，由此提升学生的历史认知。笔者认为，从实物材料、文献材料和口传材料中发掘玄机丰富人们对历史认识，不仅是历史研究的特质，也应该成为中学历史教学中一种常态。而在课堂上，充分发掘诗歌材料中那些包含时代特征、作者情怀和深刻意蕴的历史元素，也是一种重要的“用材料说话”的途径和方法。
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