作者：吴金炉教学方式历史课堂理性解读简约高中实践课程理念
摘要：新课程理念积极倡导运用新的技术手段，创设新的情境，并由此带来了教学方式、手段、调控、评价的相应创新，出现了百家争鸣的新气象。但是，由于过度注重这些“创新”，却使课堂教学出现了复杂化的局面，助长了虚假的浮华风：教学形式多种多样的“花哨”、教学内容面面俱到的“细致”、教学效果滴水不漏的“扎实”，课堂出现了“过犹不及”
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《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
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