作者：叶国应检测题练习题命制备考中考问题教学模式教学针对性教学角度
摘要：从学校教育教学角度看，“检测”的意义在于搜集和获取学习者对教学内容的掌握情况，以发现问题并及时解决，提高教学针对性。因此，“检测”是有效“问学”的一个重要环节。笔者认为，从某种意义上说，“检测”是基于问题教学模式的最集中的体现形式，而检测题中的“问题”的拓展延伸，能促进学生思维空间的拓展延伸。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学历史教学参考》（CN：61-1036/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学历史教学参考》以广大中学师生为主要读者对象。特点：新颖、活泼、实用。主要栏目：名人谈学历史、中学生论坛、课堂新操、教学参考、答疑专家、课本助读、历史知识、历史之谜等。
省级期刊
人气 303497 评论 54
人气 138320 评论 53
部级期刊
人气 136947 评论 76
人气 132672 评论 45
